新鮮式

怎麼才沒念三個月，就從小班畢業了，真快，呵呵! 

在升級前夕，幼兒園發回了小恩的學習紀錄表，讓阿爸阿母能夠惡補一下小恩在幼兒園的成長，不然這小子到現在回到家還是要阿爸阿母賣力的問，他才偶爾回答一兩句，實在搞不懂他在學校幹嘛~尤其大爺都會聽同事說哪一間的幼兒園學很多、很專業啥的~我都默默的...站到一邊去，專業? 好? 小恩啥都不講，怎麼評估? 反正就看他每天開開心心上課，那就算是好吧!!

看到老師幫小恩紀錄的事項跟評估的內容，嗯...真的要給老師拍拍手，有畫到重點~

小恩的第一張獎狀~小恩的作品-吹水彩畫~生日蛋糕畫~記一封信給爸爸~晴天娃娃(有點恐怖，小恩自己都說那是鬼!)

大爺看完小恩的學習紀錄表，語重心長的說--這小子以後一定很多心事，而且都不會講。

驚...這結論好嚇人!! 那阿爸阿母現在加倍努力培養感情，成為小恩說心事的對象來不來的及呀~~

表現好的

1.老師說:個性很靜、情緒很穩。(阿母老實說，但是讓這隻小牛發起脾氣來，那可是拗到爆炸@@)

2.老師說:數量、顏色、位置的概念好。(所以阿母我又敗了一組GIGO智高的小工程師(昆蟲組)，當小子們的生日禮物，哈!!)

3.老師說:有規矩，會自己收玩具。(阿爸阿母說，在家90%是叫了才收，剩下10%是叫了也不收，沒有自己主動收的啦!!)

4.老師說:喜歡閱讀。(沒錯，點頭~無誤~)

5.老師說:會跟大人求助。(是很會使喚大人的意思嗎? 點頭~)

進步的

1.老師說:在課堂上會和小朋友一起尋求答案、分工，互動的情況有進步。

2.老師說:會開始跟小朋友玩，模仿其他小朋友，表達自己的想法，分享心得。

3.阿母自己說:畫畫能力(畫著色本會依照線條、區塊分別著色，不再是亂畫)、數數能力(不會亂跳，能數到30了)

4.阿母自己說:回家分享上課的情況，稍微多了，常出現的同學名字有四五個了，吃什麼玩什麼，哪個小朋友怎麼了、哪個老師怎麼了，都開始能聽到了~

5.阿母自己說:最近帶兩小出去，絕大部分的交通工具都是公車，自然要跟阿公阿嬤們分享博愛座，真的很感謝眾多阿公阿嬤們一看到兩小都會笑咪咪的要把位子讓給小子們坐，儼然一副當自己孫子在照顧的感覺。然後阿公阿嬤就會很親切的跟小子們聊起來，發現，小恩很能聊ㄟ~(以前是完全不講話的)幾歲呀~是哥哥嗎?在念書嗎?跟弟弟感情好嗎?.....跟不認識的阿公阿嬤都有問有答的，我在一旁聽得笑呵呵。

6.奶奶跟小姑姑補充說:一回帶小恩坐火車，也是一個阿嬤準備要讓位給小恩，但小恩拒絕了，小恩回:媽媽說，博愛座是要先給阿公阿嬤坐的~喔~怎麼那麼感心呀!!馬上得到阿嬤的歡心，又聊起來了~媽媽在哪裡? 媽媽在上班。那爸爸在幹嘛?? 爸爸在睡覺。(筐鐺~這回答想嚇死人嗎~)但當天我帶小子們出門上班上課時大爺的確在睡覺，晚一點才去上班，幸好小恩有繼續講，爸爸晚上上班很晚很辛苦...叭啦叭啦...最後由婆婆現場總結-他阿爸是作晚班的。(驚...大爺你轉行了嗎??)

我聽完婆婆的敘述笑翻了，回家講給大爺聽，他一臉哀怨..不停重複，"媽媽在上班，爸爸在睡覺~" "爸爸在睡覺~" "爸爸在睡覺~" 阿~~~重傷呀!!哈哈哈!!(小恩，不要那麼誠實，稍微保留一點，給你阿爸留點面子好嗎~乖!!)

有待加強的

1.主動性不高。

2.團體活動的參與度也不高。的確，幼兒園的畢業典禮暨成果發表會，之前跟小恩心理建設很久，但最後小恩還是沒有參與任何演出，全程在台下當觀眾，害阿母我好傷心，所以一張照片都妹有~

3.表達能力尚待加強。老師說小恩會講故事，但限於書本內容與情境，想像空間有限，但阿爸在家實驗，拿一本故事書來，小恩就開始天馬行空編起故事來，可以一直講一直講，雖然很多不合邏輯莫名其妙，什麼田裡的青蛙把什麼龍給吃掉了~但真的很有趣，阿爸聽得笑呵呵!!小恩在學校可能真的表達能力不夠，沒讓老師了解到這點。

4.自信心不足。這點阿母我有點驚訝，我們一直以為他是怕生害羞的孩子，但沒想到會是自信心不足...可能要調整一下我們對小恩的態度，讚美要再多很多給他才行。

5.解決問題能力也不高，這跟另一個"優點"吻合，就是會向大人尋求幫助，看來要多訓練他，不能在老幫著小恩了。

6.自制能力尚待加強。這小子就是人來瘋，一旦HIGH起來就沒有節制，力氣過大而且不知道要停，常看他跟阿倫倫玩，都覺得阿倫倫好危險(會被小恩這隻牛踢呀~槌呀~撞倒、壓扁...兇巴巴小老虎跟力大無比的小蠻牛打，到底誰贏誰輸捏~)。

親愛的恩，現在已經進入另一個階段是中班生了，這幾天要跟新老師磨合，阿爸阿母也要找機會拜一下碼頭，希望小恩能夠繼續快快樂樂開開心心的上學，臉上一直維持著那可愛的笑容。